Hola buenos días, espero todos se encuentren muy bien.
Fecha: 06/02/2026
Tema: Derecha e izquierda.
Evidencia de aprendizaje :Reconoce, diferencia y utiliza adecuadamente las nociones espaciales de derecha e izquierda en su propio cuerpo, en objetos cercanos y en actividades gráficas, siguiendo instrucciones orales y participando activamente en juegos y dinámicas corporales.
Desarrollo de la clase: La profesora levantó sus manos para mostrar a los estudiantes cuál corresponde a la derecha y cuál a la izquierda. A partir de esta demostración, explicó de manera sencilla la diferencia entre ambos lados. Luego, les pidió a los estudiantes que levantaran la mano que ella indicaba (derecha o izquierda), con el fin de reforzar el reconocimiento y la comprensión de esta relación espacial de forma práctica y participativa.
La docente realizó
una actividad en el salón de clase en la cual dividió el espacio en dos partes:
lado derecho y lado izquierdo. Posteriormente, escogió a un estudiante, quien
debía identificar y mencionar los objetos que se encontraban ubicados en el
lado indicado. Esta actividad permitió fortalecer el reconocimiento de la
ubicación espacial y la comprensión de los conceptos de derecha e izquierda de
manera participativa y significativa.
los estudiantes trabajaron en su cuaderno, el cual fue dividido en dos partes: lado izquierdo y lado derecho. En el lado izquierdo realizaron huellas utilizando pintura, permitiendo la exploración sensorial y la identificación del espacio correspondiente. Posteriormente, continuaron con la actividad de la clase pasada, rellenando el lado derecho con tiras de papel seda. Esta actividad fortaleció el reconocimiento de los conceptos de derecha e izquierda, así como la motricidad fina y la creatividad.
